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当代课程话语比较研究
内容简介
  自20世纪80年代以来,我国在课程改革的领域一直在探索,随着素质教育改革的不断深入,探索适合素质教育的课程体系成为我国课程研究领域的重大命题,《当代课程话语比较研究》综合十余年课程改革的问题与研究,将当前课程研究分为十个主题,通过系统比较研究,介绍了当代世界课程改革的全貌。《当代课程话语比较研究》系统完整,逻辑严密,在总结分析的过程中有自己的见解,并使用“谱系学”的方法来进行研究,对我国当前的课程实践活动有一定的补益。
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